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林浩读了文章,我想说优质

更新时间:2021-09-25 | 作者:这个夏天不热 | 阅读:156次

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篇一:《阅读题训练》

阅读训练

一、联系生活, 读写结合。

借物喻人这种写法非常常见, 最重要的是要找到物与人的相似

点。试一试, 填一填。

蜜蜂有___________________的特点,可以象征

_____________________。

青松有___________________的特点,可以象征

_____________________。

向日葵有_________________的特点,可以象征

_____________________。

小草有___________________的特点,可以象征

_____________________。

二、仔细阅读短文,回答问题。

(一)____________________

九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映绣鱼子小学二年级学生,他

的班级有31名学生,汶川发生里是8.0级强烈地震以后,只有10

名左右的学生逃生,而其中两名学生是林浩救的。原来,小林浩在倒

塌的校舍自救后,马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后,

他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学,他却被蹋方砸伤了胳

膊。

小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断,令人感佩有佳。而从

倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动,绝不是“初生牛犊不怕虎”

所能言尽的,他的英雄之举至少说明,他知道同学不救出来就会遭遇

不幸,他要救他们出来。

“9岁是一个什么年龄,真的让我感动。小英雄,你好棒。太了

不起,你是中国人民的榜样和骄傲。”人们都为小林浩竖起大拇指,

是的,小林浩的义举令人感动,而他的坚强勇敢行动也让我们想起地

震灾区的另一些孩子——背着3岁的妹妹在地震发生后走了10多个

钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万( )被压在废墟里( )

手脚受伤的情况下( )靠唱歌顽强激励自己不要入睡( )最

终获救的女孩子罗谣( )被埋在残砖破瓦之下( )靠读书缓

解心中恐惧的邓清清( )汶川地震发生后( )本来已经被甩

出了教室( )想救出困在里面的同学( )却被楼房跨蹋掩埋

的宴鹏( )从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔

“敬礼”的3岁小男孩郎铮……

无论是小英雄林浩勇救两位同学,还是地震灾区被救出学生的坚

强,并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子身上,而是一种普遍的群

体行为。从某种意义说,这些孩子在巨大灾难来临时表现出的意志坚

强,充分向世人展示了人性的坚忍不拔——地震可以摧毁我们的房

屋,但摧比跨的是我们坚强的中华民族。

1.给文章加一合适的题目,写在文前的横线上。(2分)

2.给文章第三自然段中没有标点的部分加上符号。(3分)

3.你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。(2分)

___________________________________________________________

__________

4.概括文章第一自然段的段意。(2分)

___________________________________________________________

__________

5.“太了不起,你是中国人民的榜样和骄傲。”“骄傲”在这句话

里的意思____________,用“骄傲”的另一个意思写一句话 _________________________________________________

6.读了文章,我想说 __________________________________________________ ______

(二)白杨礼赞(节选)

这就是白杨树, 西北极普通的一种树, 然而决不是平凡的树!

它没有婆娑(suō)的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝, 也许你要说它不美丽,

算不得树中的好女子; 但是它却是伟岸, 正直, 朴质, 严肃, 也不缺

乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔, 它是树中的伟丈夫。当你在积

雪初融的高原上走过, 看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排

白杨树, 难道你就只觉得它只是树? 难道你就不想到它的朴质, 严肃,

坚强不屈,至少也象征了北方的农民?

白杨树是不平凡的树, 它在西北极普遍, 不被人重视, 就跟北方的农

民相似; 它有极强的生命力, 磨折不了, 压迫不倒, 也跟北方的农民

相似。

1“虬”字应查( ) 部, 再查( ) 画。它在字典里的解释有: A古代

传说中有角的龙。B盘曲、蜷曲的样子。在“虬枝”一词中的意思应选

( ) 。

2.结合上下文, 回答。

说白杨算不得“好女子”是因为:

____________________。

说白杨是“ 伟丈夫”, 是因为: _________ _________ ____________________。

白杨树与北方农民相似的地方有_ ____________________________。

(三)

当我和童年告别时,没有和它握过手,没有和它谈过心,更没有向它说一声 “再见”。它不知不觉地离开了我——五年!记不清,算不准。 但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒„„,我的血就加快了流速,全身微微发热,心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢踺子、跳绳„„,我就忘记了我已是20多岁的人。

我 ( 期望 盼望 愿望 )成天和他们在一起。终于和他们在一起了!

难忘啊,——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句,讲孙悟空遨游太空的故事。

我们一起在乡间田野上畅谈,又登上俏丽的小山,拾片红叶、采朵秋菊,跟着放牛娃唱牧歌;我们在 (装满 充满 饱满)神秘、哲理

的松坡林里捉迷藏,你找,我躲;这儿一角衣襟,那儿又冒出半截脑袋,林里充满了朗朗的笑声;„„

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时,我是一个充满饥饿的孩子。{林浩读了文章,我想说}.

饥饿,可畏!法国的雨果说过:“好奇是饥饿的粮食,每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。

因为这“病”的缘故,我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船;知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水;懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟;想象着今后要到天宫去取桂花酒,下海里龙宫找龙王;因为这“病”的缘故,妈妈说我是淘气的野孩子;叔叔因我拆收音机打了我两巴掌;隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。

啊,我希望我的“好奇症” (继续 陆续 连续)发作下去,永远保持童心,永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心,童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动!在歌唱!在舞蹈!它在我的心中„„

1、在文中找出下列词语的近义词。

神奇( ) 原因( ) 调皮( ) 探究( )

2、文章中的“饥饿”指的是__________________________________。

3、仔细读文章,回答问题。

篇二:《六年级语文试题》

2014—2015学年下学期飞检试题(六年级 语文)

等级

第一分:基础知识积累与运用

一、读拼音写字、词,注意书写工整、正确。

fěi pái huái cì duàn jí

炼 书

二、仔细读句子中的拼音,写出词语。 …

… … 1.“什么是路,就是从没有路的地方践踏出来的,从只有jiang ji( )的地方开辟出来的。” ),我们要miǎo shì( )空难, 线在人生的道路上,我们不能只在空难面前pái huái( 以顽强的yì lì( )战胜空难,才能到达成功的bǐ àn( )。

… 2.汶川发生里是8.0级强烈地震,全国人民众志成城,援助灾区,多少共产党员身先士卒,奋不 … …顾身冲在抗震救灾第一线,lǔ xíng( )着自己神圣的职责,灾区人民将永远míng jì( ) …着他们。 …

名… 三、读拼音,写汉字,组成词。 姓订

Bì yù jǜn

… ( )玉 ( )寒 ( )工 墙( ) 荣( ) 严( ) …

… 四、按查字典的方法填空 …

“鼎”字按部首查字法先查( )部,再查( )画,读音( )。组成成语( )。 …

… 五、选出和下列中加点字的读音相同的选项。在上面括号里打“√”并给其他的读音在括号里注音。 级装

班… (1)坚强 A.强( )烈 B.倔强( ) C.勉强( ) …

… (2)记载 A.装载( ) B.载( )货 C.三年五载( )

六、按要求写句子。

1.这是一条完全由我国的工人技术人员设计施工的铁路干线。(缩句)

___________________________________________________________________________

2.人民不会忘记为祖国献身的英雄。(改为反问句)

___________________________________________________________________________

3.露珠在落叶上闪光。(改为比喻句)

___________________________________________________________________________

4.“喂,给我拿杯冷饮。”(改写成清楚而有礼貌的句子)

___________________________________________________________________________

七、下面一段话中,有2个错别字。两个病句,请仔细找找,在原句上把它们改正过来。 爱思考的珍珍,经常一个人服在桌上写写画画。一天珍珍爸爸发现自己的一个笔记本上奇形怪状的图案画满了,窝了满肚子火的爸爸询问珍珍,经珍珍一解释,他才晃然大悟,原来孩子在构造小发明。

八、根据内容填空。

1.“强调多实践,实践出真知”的名句是:________________,________________。 2.《石灰吟》这首诗中,表达诗人坚守高洁情操的决心的诗句是:____________________,____________________。

3.看到有的同学不努力,虚度光阴,我会用古人的诗句“____________________,____________________”劝他;看到有些同学老是谎话连篇,做人不诚实,我会用“________________________________________”告诫他。

九、课外积累。

“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在.几度夕阳红„„”这是我国古代文学名著《 》的开篇词,请你写出其中你熟悉的一个人物的名字( )。

第二部分:阅读积累与运用

____________________

九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映绣鱼子小学二年级学生,他的班级有31名学生,汶川发生里是8.0级强烈地震以后,只有10名左右的学生逃生,而其中两名学生是林浩救的。原来,小林浩在倒塌的校舍自救后,马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后,他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学,他却被蹋方砸伤了胳膊。

小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断,令人感佩有佳。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动,绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的,他的英雄之举至少说明,他知道同学不救出来就会遭遇不幸,他要救他们出来。 “9岁是一个什么年龄,真的让我感动。小英雄,你好棒。太了不起,你是中国人民的榜样和骄傲。”人们都为小林浩竖起大拇指,是的,小林浩的义举令人感动,而他的坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子——背着3岁的妹妹在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万( )被压在废墟里( )手脚受伤的情况下( )靠唱歌顽强激励自己不要入睡( )最终获救的女孩子罗谣( )被埋在残砖破瓦之下( )靠读书缓解心中恐惧的邓清清( )汶川地震发生后( )本来已经被甩出了教室( )想救出困在里面的同学( )却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏( )从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔“敬礼”的3岁小男孩郎铮„„ 无论是小英雄林浩勇救两位同学,还是地震灾区被救出学生的坚强,并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子身上,而是一种普遍的群体行为。从某种意义说,这些孩子在巨大灾难来临时表现出的意志坚强,充分向世人展示了人性的坚忍不拔——地震可以摧毁我们的房屋,但摧比跨的是我们坚强的中华民族。

1.给文章加一合适的题目,写在文前的横线上。

2.给文章第三自然段中没有标点的部分加上符号。

3.你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。

___________________________________________________________________________

4.概括文章第一自然段的段意。

___________________________________________________________________________

5.“太了不起,你是中国人民的榜样和骄傲。”“骄傲”在这句话里的意思____________, 用“骄傲”的另一个意思写一句话_________________________________________________

6.读了文章,我想说________________________________________________________ ________________________________________________________________________

第三部分:习作

根据下列的提示与要求,写一篇不少于400字的习作。 提示:

在你即将结束的六年小学生活中,做过许多事,一定会有不少事使你获得了启示,得到了教益。请你选择其中的一件事,写篇记叙文,题目自拟,注意写出真情实感,有一定的细节描写,不少于400字。

要求:

1.请根据自己所写的内容定个比较新颖的题目。---------------

2.事例要具体、生动,语句要通顺,写出自己的真情实感。出现人名用“小李”、小王等代替。

篇三:《六年级复习题》

基础知识(15分)

一、仔细读句子中的拼音,写出词语。(7分)

1.“什么是路,就是从没有路的地方践踏出来的,从只有jiang ji( )的地方开辟出来的。”在人生的道路上,我们不能只在空难面前pái huái( ),我们要miǎo shì( )空难,以顽强的yì lì( )战胜空难,才能到达成功的bǐ àn( )。

2.汶川发生里是8.0级强烈地震,全国人民众志成城,援助灾区,多少共产党员身先士卒,奋不顾身冲在抗震救灾第一线,lǔ xíng( )着自己神圣的职责,灾区人民将永远míng jì( )着他们。

二、读拼音,写汉字,组成词(3分)

Bì yù jǜn

( )玉 ( )寒 ( )工

墙( ) 荣( ) 严( )

三、按查字典的方法填空(2分)

“鼎”字按部首查字法先查( )部,再查( )画,读音( )。组成成语( )。{林浩读了文章,我想说}.

四、选出和下列中加点字的读音相同的选项。在上面括号里打“√”并给其他的读音在括号里注音(3分)

(1)坚强 A.强( )烈 B.倔强( ) C.勉强( )

(2)记载 A.装载( ) B.载( )货 C.三年五载( )

积累运用(42分)

五、想一想,填一填(20分)

1.鼎作为一种重要的礼器,象征着( )、( )和( )是代表( )、( )、( )的吉祥物。

2.楚人有鬻盾与矛盾者,誉之曰:“吾盾之( ),物莫能( )也。”又誉其矛曰:“吾矛之( ),于物无不( )也。”

3.《将相如》一文中将是指( ),相是指( )。后人常用“将相如”比喻( )。这一课的人物( )给你留下深刻的印象,理由是( )。

4.“萁在釜山下,豆在釜中泣”出自《 》,是三国时期的诗人( )写的。意思是( )。

5.对对子。“千里冰封”可以对( )。

6.“没有一本书大家是没有一朵花的花园,没有一本书大家是没有一只鸟的树林。”写一句类似的句子()。

六、根据要求写成语。(11分)

1.在横线上填字,组成成语,同时每一组中填入的两个字组成一个国家名。

A.心心相__________ __________日如年

B.十全十__________ __________泰民安

2.根据意境填成语。

孩子们__________的儿童节终于到了,校园里处处__________,__________。同学们个个__________、__________。

3.最后两个字重叠大成语__________、__________。

七、根据自己的理解,判断下列说话的对错,对的打“√”,错的打“×”。

1.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的讲稿。( )

2.《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首诗都表达了诗人归心似箭和为收复失地喜悦的心情。( )

3.“在我的印象里,只有对一门课,老师们的态度特别宽容,那就是翻译官上的日语。即使逃课,老师们也是不管的。”这句话看出老师对学生不够负责。( )

4.“负荆请罪”这个小故事中,蔺相如处处避着廉婆,是因为蔺相如怕廉将军。( ){林浩读了文章,我想说}.

5.“却看妻子愁何在”这句诗中“妻子”是指诗人的夫人。( )

6.阅读文章,首先要读懂,把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,还要能联系实际,从所读的文章想开去。( )

八、按要求写句子。(4分)

1.这是一条完全由我国的工人技术人员设计施工的铁路干线。(缩句)

___________________________________________________________________________{林浩读了文章,我想说}.

2.人民不会忘记为祖国献身的英雄。(改为反问句)

___________________________________________________________________________

3.露珠在落叶上闪光。(改为比喻句)

___________________________________________________________________________

4.“喂,给我拿杯冷饮。”(改写成清楚而有礼貌的句子)

___________________________________________________________________________

九、下面一段话中,有2个错别字。两个病句,请仔细找找,在原句上把它们改正过来。(4分)

爱思考的珍珍,经常一个人服在桌上写写画画。一天珍珍爸爸发现自己的一个笔记本上奇形怪状的图案画满了,窝了满肚子火的爸爸询问珍珍,经珍珍一解释,他才晃然大悟,原来孩子在构造小发明。

阅读部分(13分。)

十、仔细阅读短文,回答问题。记得要多读几次哦

____________________

九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映绣鱼子小学二年级学生,他的班级有31名学生,汶川发生里是8.0级强烈地震以后,只有10名左右的学生逃生,而其中两名学生是林浩救的。原来,小林浩在倒塌的校舍自救后,马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后,他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学,他却被蹋方砸伤了胳膊。

小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断,令人感佩有佳。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动,绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的,他的英雄之举至少说明,他知道同学不救出来就会遭遇不幸,他要救他们出来。

“9岁是一个什么年龄,真的让我感动。小英雄,你好棒。太了不起,你是中国人民的榜样和骄傲。”人们都为小林浩竖起大拇指,是的,小林浩的义举令人感动,而他的坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子——背着3岁的妹妹在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万( )被压在废墟里( )手脚受伤的情况下( )靠唱歌顽强激励自己不要入睡( )最终获救的女孩子罗谣( )被埋在残砖破瓦之下( )靠读书缓解心中恐惧的邓清清( )汶川地震发生后( )本来已经被甩出了教室( )想救出困在里面的同学( )却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏( )从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔“敬礼”的3岁小男孩郎铮„„

无论是小英雄林浩勇救两位同学,还是地震灾区被救出学生的坚强,并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子身上,而是一种普遍的群体行为。从某种意义说,这些孩子在巨大灾难来临时表现出的意志坚强,充分向世人展示了人性的坚忍不拔——地震可以摧毁我们的房屋,但摧比跨的是我们坚强的中华民族。

1.给文章加一合适的题目,写在文前的横线上。(2分)

2.给文章第三自然段中没有标点的部分加上符号。(3分)

3.你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。(2分)

___________________________________________________________________________

4.概括文章第一自然段的段意。(2分)

___________________________________________________________________________

5.“太了不起,你是中国人民的榜样和骄傲。”“骄傲”在这句话里的意思____________, 用“骄傲”的另一个意思写一句话_________________________________________________

6.读了文章,我想说________________________________________________________

篇四:《阅读专题训练》

阅读专题训练

(一)

20世纪30年代,英国一个不出名的小镇里,有一个叫玛格丽特的小姑娘,自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输(shū sū)这样的观点:无论做什么事情都要力争一流,永远做在别人前头,而不能落后于人。“( )是坐公共汽车,你( )要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

对年(幻 幼)的孩子来说,他的要求可能太高了,但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为(wãi wâi)从小受到父亲的“残酷”教育,才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中,她时时牢记父亲的教导,总是抱着一往无前的精神和必胜的信念,尽自己最大努力克服一切困难,做好每一件事情,事事必争一流,以自己的行动实践着“永远坐在前排”。

玛格丽特上大学时,学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己_____________的毅力和

_______精神,硬是在一年内全部学完了。令人___________的是,她的考试成绩(竟 竞)然____________。 其实,玛格丽特不光是学业上______________,她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列,是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说:“她无疑是我们建校以来最优秀的学生,她总是___________,每件事情都做得很出色。”

正因为如此,四十多年以后,英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖,并于1979年成为英国第一位女首相,雄踞政坛长达11年之久,被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度,激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上,想坐前排的人不少,真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”,就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人,之所以成功,是因为他们不但有理想,更重要的是他们把理想变成了行动。

一位哲人说过:无论做什么事情,你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1、划去文中括号内不正确的字或读音。

2、第一自然段中缺少了一组关联词,请你在括号内填上。

3、适当的词语填在文中的横线上。

坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信

名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃

5、请你给短文加个合适的题目:______________

6、玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”?

______________________________________________________________

7、读了最后一段,你一定有许多想法,请写出其中一两点,把它写明白

_____________________________ _____________________________ _____________________________

二 ____________________

九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映绣鱼子小学二年级学生,他的班级有31名学生,汶川发生里是8.0级强烈地震以后,只有10名左右的学生逃生,而其中两名学生是林浩救的。原来,小林浩在倒塌的校舍自救后,马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后,他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学,他却被蹋方砸伤了胳膊。

小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断,令人感佩有佳。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动,绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的,他的英雄之举至少说明,他知道同学不救出来就会遭遇不幸,他要救他们出来。

“9岁是一个什么年龄,真的让我感动。小英雄,你好棒。太了不起,你是中国人民的榜样和骄傲。”人们都为小林浩竖起大拇指,是的,小林浩的义举令人感动,而他的坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子——背着3岁的妹妹在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万( )被压在废墟里( )手脚受伤的情况下( )靠唱歌顽强激励自己不要入睡( )最终获救的女孩子罗谣( )被埋在残砖破瓦之下( )靠读书缓解心中恐惧的邓清清( )汶川地震发生后( )本来已经被甩出了教室( )想救出困在里面的同学( )却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏( )从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔“敬礼”的3岁小男孩郎铮……

无论是小英雄林浩勇救两位同学,还是地震灾区被救出学生的坚强,并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子身上,而是一种普遍的群体行为。从某种意义说,这些孩子在巨大灾难来临时表现出的意志坚强,充分向世人展示了人性的坚忍不拔——地震可以摧毁我们的房屋,但摧比跨的是我们坚强的中华民族。

1.给文章加一合适的题目,写在文前的横线上。(2分)

2.给文章第三自然段中没有标点的部分加上符号。(3分)

3.你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。(2分)

___________________________________________________________________________

4.概括文章第一自然段的段意。(2分)

___________________________________________________________________________

5.“太了不起,你是中国人民的榜样和骄傲。”“骄傲”在这句话里的意思____________,

用“骄傲”的另一个意思写一句话_________________________________________________

6.读了文章,我想说_

标签:地震救出灾区

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