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说说我们的地球村作文400优质

更新时间:2021-08-29 | 作者:重口味℡ | 阅读:140次

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说说我们的地球村作文400(一)

我们的地球村》

上传: 钱跃进 更新时间:2013-6-15 16:38:03

人教版《品德与社会》五年级下册《我们的地球村》

教学设计

永修县外国语学校 高爽

教学要求

1、了解地球村自然环境的多样性,感受地球的美丽与神奇。

2、能认识和运用地球仪,知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球。

教学重点

知道地球的经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球。

教学难点

知道地球经线、纬线及它们的作用。

教学准备

1、一组准备一个地球仪,

2、查找资料、图片了解地球村的美丽。

教学过程

一、谈话导入:

同学们好,首先让我们一起来欣赏一首歌曲。

播放歌曲《我和你》,媒体出现歌词,。

问:这首歌第一次你是在什么时候听到的?(29届北京奥运会上)这首歌的歌名叫什么?(《我和你》)你知道歌里唱到“地球村”是什么意思吗?(整个地球就像一个村庄)

为什么说地球像一个村庄呢?(地球虽然很大,但是通信越来越方便,大家交流就像在一个小村子里面一样便利,就称地球这个大家庭为“地球村”了)。

大家对地球村了解吗?(生自由答)

好,现在就让我们一起走进地球村,了解我们美丽的地球村。(板书:2、我们的地球村)

二、认识了解地球村

活动一:美丽的地球村。

课前我请同学通过网络、书籍等途径查资料,

1、学生上讲台用实物投影仪或等交流资料:图片、照片、小报、小纸片、书上的内容。

2、同学们,老师也收集了一些,大家想不想看一看?

教师展示课件。

3、同学们,根据我们大家展示的资料,你觉得我们的地球村怎么样?(板书:美丽的地球村) 师:我们的地球村的确很美丽,这些美景在地球的什么地方,大家想不想知道啊?(。。。) 活动二:地球仪上的信息

1、出示地球仪,

师:要知道这些美景的所在,最好的办法就是亲自去看一看。但是,地球太大了,这几乎是不可能的。因此,人们把地球按比例缩小,就成了我们桌上的球体,它叫什么?(地球仪)

2、学生共同仔细观察地球仪。

3、问:你从地球仪上发现了什么呢?(...)

同学们观察得非常认真、仔细,地球仪上需要我们了解的知识很多。今天我们先认识经线、纬线和赤道。 活动三:认识经线、纬线和赤道

1、在认识经线、纬线以前,我们有必要先了解一下地球仪的方位。哪个同学来说一说地球仪上的方位是怎么样的呢?(上北下南,左西右东。最北端叫北极,最南端叫南极)

2、读一读:请同学们自己看99页上面方框中的内容。看懂的同学请上讲台讲解给其他同学们听。

3、指名学生上讲台讲解经线。

教师强调经线。问:哪地球仪上应该有多少条经线?(无数条)

教师引导认识本初子午线,经度,东经、西经。

4、指名学生上讲台讲解纬线。

教师强调纬线。问:哪地球仪上应该有多少条纬线?(无数条)

教师引导认识赤道,纬度,南纬、北纬。

5、教师引导,共同认识经度、纬度。

6、问:地球仪上的经线、纬线在地球上真的存在吗?(地球仪上的经纬线都是虚的,实际上不存在。)

7、师:经纬线虽然在地球上不是真的存在,但他们的作用却在我们身边。那经纬线有什么作用呢? 第一个作用划分范围。

请同学们看99页,人们是怎样利用经线把地球分东半球、西半球的?

人们是怎么利用纬线是怎么把地球分成南半球、北半球的?()

请同学们认真看一下,我们中国在东半球还是在西半球?(东半球)在南半球还是在北半球?(北半球)你是怎么确定的?(中国在亚洲,由亚洲来确定中国的所在)

第二个作用:确定位置。

例举百度地图,和汽车卫星导航。

三、课堂总结,激发情感

同学们,通过本课时的学习,我们了解了地球村的美丽与神奇,知道了什么是经线,什么是纬线,以及经纬线的作用。作为一个地球村的居民,我们感到幸福与自豪。但是,我们地球村也面临危机,大家知道吗?(生自由答)

4、教师讲解地球村的危机(课件)。

5、讨论:面对地球村的危机,我们应该怎么做?(板书:保护地球)

板书设计:

2、我们的地球村

美丽地球村

保护地球村

说说我们的地球村作文400(二)

说说我们的地球村作文400(三)

说说我们的地球村作文400(四)

说说我们的地球村作文400(五)

说说我们的地球村作文400(六)

说说我们的地球村作文400(七)

说说我们的地球村作文400(八)

标签:地球村纬线经线

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